Wat men moet leren doen, leert men door het te doen (Aristoteles) – 2

Wat men moet leren doen, leert men door het te doen (Aristoteles). Dit geldt niet alleen voor het verwerven van een (nieuwe) taal, maar dit geldt ook voor het verwerven van TPRS technieken. Blaine Ray zegt altijd dat TPR Storytelling een ‘skill’ is. Het is een vaardigheid die je in de praktijk van het lesgeven steeds verder ontwikkelt. Net zoals pas écht gaat leren autorijden nadat je je rijbewijs behaald hebt, zo leer je TPRS door het in je lessen te gebruiken. Door je leerlingen* begrijpelijke input te geven, door het geven van betekenis (stap 1 van TPRS), door het vragen van verhalen (stap 2) help je je leerlingen om de taal te verwerven. En jij ontwikkelt zodoende je TPRS vaardigheden.

* lees ook:  studenten, cursisten

Wat mij opvalt, is dat de Nederlandse taaldocent –  vergeleken met de Amerikaanse taaldocent – sterk de neiging heeft om te gaan praten over TPRS en allerlei vragen te stellen over hoe dingen werken i.p.v. deze gewoon uit te gaan proberen. Als je wilt weten hoe warm het water is, steek je je teen erin! Als je een taal wilt leren spreken, moet je die taal veel horen en erin leren spreken i.p.v. erover te spreken (= grammatica). Als je een lange reis wilt gaan maken, dan begin je met de eerste stap en niet door erover te praten… Just DO it!

Ik wens iedereen die het lef heeft TPR Storytelling uit te gaan proberen in zijn taallessen een voorspoedige reis. Ik beloof je vele vergezichten! En wat zullen je leerlingen je dankbaar zijn; ze leren nu een taal écht te beheersen!

Tekening van Ando Hiroshige – Cherry Blossoms of Edo

Advertenties

2 gedachtes over “Wat men moet leren doen, leert men door het te doen (Aristoteles) – 2

  1. Bedankt voor je reactie!

    Klinkt goed, Marieke; meteen een mooie terugkoppeling uit de lespraktijk.

    Een fijne vakantie gewenst! (Je zou bijna willen dat hij al voorbij is om verder te kunnen experimenteren ;-))

  2. Mooi betoog, Alike!
    Vorige week heb ik het handboek TPRS gekocht en er zelfs al wat principes uitgehaald die ik heb uitgetest in een paar lessen. Ik zit dus precies in het stadium dat jij beschrijft. Het mooie was dat ik al direct merkte dat ik door te ‘cirkelen’ meer rendement uit de gesprekken haalde. Na de vakantie ga ik met veel plezier verder experimenteren!

Reacties zijn gesloten.