Crisissen zijn kansen

Wist jij dat men In het Japans en ook in het Chinees het woord ‘crisis’ met twee karakters schrijft? En dat het eerste karakter “gevaar” betekent en dat het tweede karakter “kans” betekent?

Begin dit jaar werden we in Nederland opgeschrikt door een wereldwijde pandemie. Ons leven is toen in 1 klap nog verwarrender en onzekerder geworden. En de hele wereld kwam opeens letterlijk stil te staan… Langzaamaan begint alles weer in beweging te komen. Naar welke kant ga jij je heen bewegen?

Misschien ben jij wel iemand die er door deze crisis achter is gekomen, wat voor jou écht belangrijk is in je leven. En nu zie je ook heel duidelijk wat jij écht belangrijk vind in je lesgeven en in het omgaan met je leerlingen en je collega’s. En je wilt je lesgeven anders aan gaan pakken: maar hoe doe je dat?!

Deze crisis biedt jou de kans om het volgend schooljaar over een andere boeg te gaan gooien. Want als je het nu niet doet, ga je het dan ooit nog doen?! Blijf je een beetje doorsudderen met iets waar je hart niet meer sneller van gaat kloppen? Waar je diep in je wezen niet meer achter kunt staan?

Als jij de menselijke maat (terug) wilt in je lessen, overweeg dan onze manier van lesgeven eens! Wij bieden een twaalfdelige trainingenserie aan, waarin wij jou een scala aan interactieve didactiekwijzen aanreiken, waarmee jij op plezierige en effectieve manier met je leerlingen samen gaat werken; op een heel andere manier dan je ooit voor mogelijk had gehouden. Maar wel superleuk, zowel voor jou als voor jouw leerlingen of jouw cursisten. En hierdoor kunnen ze écht communiceren in de doeltaal! Hoe cool is dat?!

“Effectief taaldocent in een jaar”
Op zaterdag 29 augustus starten we met een nieuwe ronde van de twaalfdelige trainingenserie “Effectief taaldocent in een jaar”. Deze trainingenserie is ook geschikt voor de ervaren taaldocent – zowel VO als VE. In deze persoonlijke trainingenserie met coaching en intervisie leer je op een praktische manier. Je krijgt tools om boeiende begrijpelijke input didactiekwijzen in jouw taallessen MVT of NT2 in te zetten, zodat je effectief interactief les geeft, waarbij alle taalvaardigheden aan bod komen. Hierdoor gaan jouw leerlingen en cursisten ook écht in de doeltaal denken en daardoor vloeiend communiceren.

Start zaterdag 29 augustus 2020
We starten op zaterdag 29 augustus 2020 in Amersfoort – met twee dagdelen – en vervolgens komen we elke maand een dagdeel bij elkaar voor de vervolgtrainingsdelen – op zaterdagochtend. Op het plaatje hieronder staan alle data aangegeven. Tussendoor pas je het geleerde toe in je lessen met je eigen leerlingen (of cursisten) en volg je desgewenst e-intervisie en e-coaching. Je kunt kiezen voor 4, 8 of 12 trainingsdelen. Alle 12 delen volgen is relatief het goedkoopste en je krijgt daarbij een vroegboekkorting als je je aanmeldt en betaalt vóór 1 AUGUSTUS 2020. Maar bovendien ben je dan een heel jaar gestructureerd en deskundig begeleid en samen met enthousiaste collega’s bezig met je persoonlijke professionele ontwikkeling. Waar jouw leerlingen of cursisten de vruchten van plukken door hun vloeiende en sociale taalontwikkeling!

Wat heb je nodig om te starten?
Het is belangrijk dat je minimaal 1 eerste klas of een beginnersgroep hebt en dat je in het VO het hele jaar met deze werkwijze les kunt geven en volgens de CCI normen kunt toetsen. Ook is het belangrijk dat je school je faciliteert in uren, voor zowel zelfstudie en je professionele ontwikkeling alsook voor je lesvoorbereidingen.

Heb jij al eerder onze trainingen gevolgd? Of ben je student? Of wil je de training bij jou op school?
Elke trainingenserie kunnen een paar oud-deelnemers en studenten tegen kostprijs meedoen. Of zou je deze trainingenserie of een deel daarvan in je eigen school of organisatie willen laten verzorgen?
Neem dan alsjeblieft contact op via info @ taalleermethoden.nl.

Crisissen zijn kansen : Iets voor jou? Doe de test!

Wil je weten of CCI wel bij je past? Doe test 1: “Heb jij CCI genen?”
Test 1 : Heb jij CCI genen? Doe de test!
Wil je weten of onze trainingenserie bij jou past? Doe test 2.
Test 2: Trainingenserie iets voor jou? Doe de test!
Meer informatie & aanmelding

LOF voor de leraar! #loffestival #lofvoordeleraar

https://loffestival.lerarenontwikkelfonds.nl/

Gisteren was ik bij het goed georganiseerde festival LOFvoordeleraar van het LerarenOntwikkelFonds in de ReeHorst in Ede. Niet alleen aan de cognitieve en sociaal-emotionele kant werd gedacht, ook aan die andere innerlijke mens werd veel aandacht besteed in de vorm van een uitgebreide lunch, hapjes en drankjes tussendoor en een borrel met hapjes achteraf. Er hing een sfeer van gedrevenheid en enthousiasme en delen. Er waren ruim 350 pioniers uit het onderwijs bij elkaar “om te verbinden, te innoveren en elkaar (nog meer) te motiveren.”

Ik had een persoonlijk en boeiend gesprek met een collega Frans uit Friesland, die spreekopdrachten voor de bovenbouw heeft ontwikkeld op basis van ‘hele taak-eerst’ : eerst de grote lijn geven en dan kunnen de leerlingen zelf in gaan zoomen op de deeltaken, waarbij sommige leerlingen wel merkten, dat sommige dingen als output pas kunnen, als je eerst voor de juiste input hebt gezorgd… Toen ik bij haar gesprekstafel aankwam, bleek er een docente Frans met haar in gesprek te zijn, die mij net aan haar genoemd had en op wiens school ik een paar jaar geleden een workshop TPRS had verzorgd. Tja… als je over de duivel praat, trap je op z’n staart… 😉

Dit LOF festival was georganiseerd in het kader van het LOF (LerarenOntwikkelFonds. Ik citeer van de site van het LOF: “LOF is een podium van, voor en door leraren die het onderwijs van onderop willen vernieuwen. LOF biedt leraren uit het primair en voortgezet onderwijs begeleiding en bijeenkomsten om een onderwijsinnovatie te realiseren. Voor leraren uit het mbo is er het eigen, vergelijkbare traject Onderwijs Pioniers MBO.” De subsidies ervoor kunnen niet meer aangevraagd worden. Wel is er een nieuw initiatief: Regionale Lerarenlabs voor pionierende leraren. Vanaf het najaar van 2019 organiseert LOF op verzoek regionaal lerarenlabs. Ze willen nog meer pionierende leraren verbinden en ondersteunen. Ze nodigen die leraren uit om in de eigen regio deze labs te bezoeken. Kijk dit najaar op de site voor meer informatie: https://www.lerarenontwikkelfonds.nl/

Interessant vond ik de workshop van Kennisrotonde, dit is het online loket voor de snelle beantwoording van vragen uit het onderwijs met kennis uit onderzoek. Bestaat al sinds 2016 en ik had er nog nooit van gehoord. Jij wel? Heb jij er al eens gebruik van gemaakt? Ook lerarenopleiders dienen hun vragen in! De Kennisrotonde verbindt wetenschap en praktijk, om zo een bijdrage te leveren aan de lespraktijk en het curriculum van lerarenopleidingen. Lerarenopleiders van zowel hogescholen als universiteiten en scholen die samen met instituten voor lerarenopleidingen werken aan de professionele ontwikkeling van nieuwe en zittende leraren zijn welkom hun vragen in te dienen.

Wil je je collega’s prikkelen met interessante weetjes? Of hen stimuleren een vraag aan de Kennisrotonde te stellen? Bestel een gratis poster of folder via de Kennisrotonde webshop. Via de NRO nieuwsbrief blijf je op de hoogte van financieringsmogelijkheden, bijeenkomsten, onderzoeksresultaten en meer. Je kunt je daarvoor via hun site aanmelden.

Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) werkt aan verbetering en vernieuwing van het onderwijs. Dat doet het NRO door onderwijsonderzoek te coördineren en te financieren, en door de verbinding tussen praktijk en onderzoek te verbeteren. Het NRO organiseert een congres voor onderwijs en onderzoek op woensdag 30 oktober “Samen op koers” in het Media Plaza, Polargebied, Jaarbeurs Utrecht en het is voor onderwijsprofessionals uit po, vo, (v)so, mbo en onderzoekers. (Dagticket 75 euro en middagticket 45 euro).

Ook heb ik gesproken met mensen van Leraar24, een website met veel onderwijsfilmpjes. Ze zeggen: “Leraar24 helpt leraren in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, speciaal onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs groeien in hun vak.” Leraar24 heeft zich de laatste tijd vernieuwd en hield tijdens dit festival een enquête daarover. Ik heb de indruk dat ze in mindere mate dingen voor (vernieuwende) taaldocenten hebben; of zie ik dat verkeerd?!

Er was een prachtige afsluiting van dit boeiende festival voor gedreven docenten/leerkrachten, door Meesters met Dromen met Meester Yasin en Meester Emin Kececi. Ze hebben iedereen letterlijk en figuurlijk in beweging gebracht. Ik was bijzonder geroerd door de yoga oefening, die mij diep met mijzelf in contact bracht. We kregen mee: doe ook gewoon met je leerlingen, yoga! In het begin misschien een beetje wennen, maar doe het! Merci, meesters!

En ik sluit af met waar Emin zijn 10 tips aan ons mee begon: de eerste twee. Tip 1 ging over lezen: yes! Lezen! Lezen ontspant en ontstresst: lees! En tip 2 was: Lees 2 boeken per maand, een boek voor je professionele ontwikkeling en een boek voor je persoonlijke ontwikkeling. Ik voeg daar aan toe, aansluitend bij FVR (Free Voluntary Reading) van Dr. Stephen Krashen: lees vooral dat wat jij leuk vindt, lees voor je plezier, dus lees ook stripboeken of kookboeken of biografieën of leuke leesboekjes in andere talen of kinderboeken of young adult boeken of thrillers of handleidingen van machines of… Nou ja, gewoon waar jij helemaal in kunt verdwijnen als je het leest. “Bonne lecture!” zeggen ze in het Frans.

P.S. Iemand maakte mij erop attent – waarvoor dank – dat er onsmakelijke advertenties onderaan dit artikel stonden; die komen op het conto van WordPress, zodat zij dit soort blogs gratis aan kunnen blijven bieden. Ik heb al meerdere andere betaalde WordPress sites zonder advertenties en dat vind ik voorlopig wel voldoende…

Van observeren kun je leren #CI #CCI #TPRS #backtoschool #rentree

Het nieuwe schooljaar is in Nederland weer in alle regio’s begonnen: ik wens je een plezierig schooljaar en nodig je van harte uit eens bij mij in de les te komen kijken!

In dit stukje bespreek ik wat Martina Bex​ afgelopen 18 augustus op haar blog The Comprehensible Classroom heeft geschreven. Martina Bex is o.a. echtgenote en moeder van vijf kinderen, CI docente Spaans, curriculumontwikkelaar en blogschrijfster in de VS. Haar man is van Nederlandse afkomst, vandaar haar Nederlands klinkende achternaam. Martina geeft op haar blog veel inspirerende praktische tips uit de lespraktijk en ze geeft aan hoe je CI technieken in je eigen lessen toe kunt passen. Op 18 augustus schreef ze: “Leer dit jaar door observatie”. Ze bespreekt in dit stukje kort:
– Wat voor lessen zou ik kunnen observeren?
– Waar zou ik op kunnen letten als ik een les observeer?
– Waar zou ik na de les op kunnen reflecteren?
Ze geeft er een gratis te downloaden observatieformulier met infographics bij. N.B. Dit formulier is vooral “begrijpelijk” als je al getraind bent in CI!

Tot slot geeft Martina de tip om je te laten coachen. Mijn collega en ik hebben een coachingstraject ontwikkeld dat “Effectief taaldocent in een jaar” heet; dit traject is ook geschikt voor ervaren taaldocenten. Je kunt je hiervoor individueel inschrijven, maar we kunnen dit traject ook bij jou op school komen verzorgen. Want zoals Martina aan het einde van haar stukje terecht opmerkt: “een gezamenlijke visie en taal ontwikkelen kan je sectie of school ondersteunen verder te komen, op een snellere manier”. Want dat wil je toch? Dat jouw leerlingen de taal die jij doceert vloeiend op alle taalvaardigheden gaan beheersen, en liefst met veel plezier?
Vraag een vrijblijvende offerte aan via info @ taalleermethoden.nl en geef aan voor welke school (organisatie), voor hoeveel deelnemers, en de gewenste periode in het schooljaar.

UITNODIGING!

Wil je wel eens Franse CI lessen “live” komen observeren? Na de herfstvakantie stel ik mijn lessen altijd open voor bezoekers. Stuur me een email op alike @ vrolijkenfrans.nl als je zou willen komen kijken op de dinsdag- en/of woensdagavond tussen 29 oktober 2019 en 11 maart 2020 tussen 19.00 en 22.00 uur. BIENVENUE!

Vrolijk & Frans – Alike Last & le coq | https://www.vrolijkenfrans.nl
Foto Grietje-Akke de Haas