LOF voor de leraar! #loffestival #lofvoordeleraar

https://loffestival.lerarenontwikkelfonds.nl/

Gisteren was ik bij het goed georganiseerde festival LOFvoordeleraar van het LerarenOntwikkelFonds in de ReeHorst in Ede. Niet alleen aan de cognitieve en sociaal-emotionele kant werd gedacht, ook aan die andere innerlijke mens werd veel aandacht besteed in de vorm van een uitgebreide lunch, hapjes en drankjes tussendoor en een borrel met hapjes achteraf. Er hing een sfeer van gedrevenheid en enthousiasme en delen. Er waren ruim 350 pioniers uit het onderwijs bij elkaar “om te verbinden, te innoveren en elkaar (nog meer) te motiveren.”

Ik had een persoonlijk en boeiend gesprek met een collega Frans uit Friesland, die spreekopdrachten voor de bovenbouw heeft ontwikkeld op basis van ‘hele taak-eerst’ : eerst de grote lijn geven en dan kunnen de leerlingen zelf in gaan zoomen op de deeltaken, waarbij sommige leerlingen wel merkten, dat sommige dingen als output pas kunnen, als je eerst voor de juiste input hebt gezorgd… Toen ik bij haar gesprekstafel aankwam, bleek er een docente Frans met haar in gesprek te zijn, die mij net aan haar genoemd had en op wiens school ik een paar jaar geleden een workshop TPRS had verzorgd. Tja… als je over de duivel praat, trap je op z’n staart… 😉

Dit LOF festival was georganiseerd in het kader van het LOF (LerarenOntwikkelFonds. Ik citeer van de site van het LOF: “LOF is een podium van, voor en door leraren die het onderwijs van onderop willen vernieuwen. LOF biedt leraren uit het primair en voortgezet onderwijs begeleiding en bijeenkomsten om een onderwijsinnovatie te realiseren. Voor leraren uit het mbo is er het eigen, vergelijkbare traject Onderwijs Pioniers MBO.” De subsidies ervoor kunnen niet meer aangevraagd worden. Wel is er een nieuw initiatief: Regionale Lerarenlabs voor pionierende leraren. Vanaf het najaar van 2019 organiseert LOF op verzoek regionaal lerarenlabs. Ze willen nog meer pionierende leraren verbinden en ondersteunen. Ze nodigen die leraren uit om in de eigen regio deze labs te bezoeken. Kijk dit najaar op de site voor meer informatie: https://www.lerarenontwikkelfonds.nl/

Interessant vond ik de workshop van Kennisrotonde, dit is het online loket voor de snelle beantwoording van vragen uit het onderwijs met kennis uit onderzoek. Bestaat al sinds 2016 en ik had er nog nooit van gehoord. Jij wel? Heb jij er al eens gebruik van gemaakt? Ook lerarenopleiders dienen hun vragen in! De Kennisrotonde verbindt wetenschap en praktijk, om zo een bijdrage te leveren aan de lespraktijk en het curriculum van lerarenopleidingen. Lerarenopleiders van zowel hogescholen als universiteiten en scholen die samen met instituten voor lerarenopleidingen werken aan de professionele ontwikkeling van nieuwe en zittende leraren zijn welkom hun vragen in te dienen.

Wil je je collega’s prikkelen met interessante weetjes? Of hen stimuleren een vraag aan de Kennisrotonde te stellen? Bestel een gratis poster of folder via de Kennisrotonde webshop. Via de NRO nieuwsbrief blijf je op de hoogte van financieringsmogelijkheden, bijeenkomsten, onderzoeksresultaten en meer. Je kunt je daarvoor via hun site aanmelden.

Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) werkt aan verbetering en vernieuwing van het onderwijs. Dat doet het NRO door onderwijsonderzoek te coördineren en te financieren, en door de verbinding tussen praktijk en onderzoek te verbeteren. Het NRO organiseert een congres voor onderwijs en onderzoek op woensdag 30 oktober “Samen op koers” in het Media Plaza, Polargebied, Jaarbeurs Utrecht en het is voor onderwijsprofessionals uit po, vo, (v)so, mbo en onderzoekers. (Dagticket 75 euro en middagticket 45 euro).

Ook heb ik gesproken met mensen van Leraar24, een website met veel onderwijsfilmpjes. Ze zeggen: “Leraar24 helpt leraren in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, speciaal onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs groeien in hun vak.” Leraar24 heeft zich de laatste tijd vernieuwd en hield tijdens dit festival een enquête daarover. Ik heb de indruk dat ze in mindere mate dingen voor (vernieuwende) taaldocenten hebben; of zie ik dat verkeerd?!

Er was een prachtige afsluiting van dit boeiende festival voor gedreven docenten/leerkrachten, door Meesters met Dromen met Meester Yasin en Meester Emin Kececi. Ze hebben iedereen letterlijk en figuurlijk in beweging gebracht. Ik was bijzonder geroerd door de yoga oefening, die mij diep met mijzelf in contact bracht. We kregen mee: doe ook gewoon met je leerlingen, yoga! In het begin misschien een beetje wennen, maar doe het! Merci, meesters!

En ik sluit af met waar Emin zijn 10 tips aan ons mee begon: de eerste twee. Tip 1 ging over lezen: yes! Lezen! Lezen ontspant en ontstresst: lees! En tip 2 was: Lees 2 boeken per maand, een boek voor je professionele ontwikkeling en een boek voor je persoonlijke ontwikkeling. Ik voeg daar aan toe, aansluitend bij FVR (Free Voluntary Reading) van Dr. Stephen Krashen: lees vooral dat wat jij leuk vindt, lees voor je plezier, dus lees ook stripboeken of kookboeken of biografieën of leuke leesboekjes in andere talen of kinderboeken of young adult boeken of thrillers of handleidingen van machines of… Nou ja, gewoon waar jij helemaal in kunt verdwijnen als je het leest. “Bonne lecture!” zeggen ze in het Frans.

P.S. Iemand maakte mij erop attent – waarvoor dank – dat er onsmakelijke advertenties onderaan dit artikel stonden; die komen op het conto van WordPress, zodat zij dit soort blogs gratis aan kunnen blijven bieden. Ik heb al meerdere andere betaalde WordPress sites zonder advertenties en dat vind ik voorlopig wel voldoende…