Tagarchief: Frans

Franse, Bretonse, Engelse en Spaanse TPRS les in Agen in Frankrijk

|
Tijdens de Agen TPRS workshop van Judy Dubois van T.P.R.S.-Witch geeft TPRS docente Sabrina Janczak Franse les via TPRS aan leerlingen (jong & oud door elkaar) met gemengde ERK niveaus, van niveau A1 t/m B2. De lessen zijn op de ochtend, van maandag 25 juli t/m vrijdag 29 juli in het centrum van Agen, een leuk levendig stadje in Zuid-West Frankrijk, bekend van de pruneaux d’Agen. Andere docenten observeren achterin het lokaal de lessen om te leren hoe je op die manier TPRS-les kunt geven. Drie andere TPRS docenten geven lessen Engels, Bretons en Spaans. Je kunt dus als leerling Bretonse, Engelse, Franse en Spaanse TPRS lessen volgen (en op die manier ‘de kunst afkijken’ en zien en ervaren hoe TPRS lessen aan beginners en gevorderden worden gegeven.), maar je kunt dus ook  als docent naar Agen om TPRS te leren in de workshops en coaching sessies.

TPRS & Movie Talk – Peck pocketed & embedded reading French

|

English: Ringling College Presents, “Peck Pocketed” – A short film by Kevin Herron; Sound Effects by Dione Tan ; Music by Carlos Martin. Designed, produced, and created at Ringling College by Kevin Herron, class of 2013.

2013 Student Academy Award winner in the Animation Category (Bronze); Shown at the Traverse City Film Festival;
Best of Ringling, 2013

A film about a bird desiring a luxury home, and seizes the opportunity one day when an old lady falls asleep at the park.

In the annexe the embedded reading french: Peck pocketed, embedded reading French

Dutch: Bovenstaande filmpje heb ik vorige week met de A1’ers gebruikt om veel vocabulaire te herhalen van de afgelopen 15 lessen. Verder liet ik ze steeds in tweetallen voorspellen wat er volgens hen verder zou gaan gebeuren & ik stelde vragen vanuit het perspectief van de vogel en de oude vrouw om de ik/jij-vorm te gebruiken, daarbij vroeg ik bijvoorbeeld wat de vogel dacht, wat hij voelde en wat de oude vrouw dacht/ervoer en dan bedachten ze steeds in tweetallen de antwoorden. Het was dus vooral een output gerichte activiteit, maar het was dan ook een les gericht op herhaling van wat we al eerder  uitgebreid als input gehad hadden. Op de Hotelschool heb ik dit filmpje gebruikt in de eerste en tweede klas om vooral de basisstructuren te herhalen, zoals: er is, hij is, hij heeft, hij houdt van/vindt leuk, hij wil, hij gaat naar; tegenwoordige tijd dus.

1

TPRS & Movie Talk – Cupidon & embedded reading french

|

In de week van Valentijnsdag hebben we het filmpje Cupidon, le film besproken en ik heb daarbij geprobeerd om verschillende structuren van het afgelopen jaar te gebruiken. We ontkwamen er niet aan om een aantal nieuwe Valentijnsdag- en Cupido-woorden te gebruiken, zoals (plotseling) verliefd worden, pijl & boog schieten.

Het filmpje is gemaakt door studenten van ESMA Montpellier: Simon Bau, Clémentine Choplain, Marie Ecarlat, Benoît Huguet, Julien Soulage met muziek van Damien Deshayes en geluid door José Vicente et Yoann Poncet.

We hebben het filmpje stapje voor stapje bekeken en steeds stelde ik allerlei vragen over wat er gebeurt en wat er gebeurde. We beginnen bij de A1’ers ook met de toekomende tijd te werken, dus ik vraag ook om te voorspellen wat er zal gaan gebeuren; over een tijdje gaan we ook eens kijken wat er zou kunnen gebeuren. Ook stel ik vragen over de cursisten zelf: de zogenaamde PQA vragen van TPRS. Wil je uitgebreider leren hoe je met Movie Talk kunt werken, kom dan naar de eendaagse workshop; tot het eind van de maand februari is er een speciale kortingsactie.

Via de link hierachter vind je de gebruikte vocabulaires en de leesteksten: Cupidon, court métrage – embedded reading French & vocabulaire

Op de moretprslist was een berichtje van Eric Herman, docent Spaans die op Google docs een document heeft met korte filmpjes die hij gebruikt in zijn lessen Spaans, met daarbij links naar de filmpjes en (embedded) readings in het Spaans.