Innovatieve taaldocenten Frans en Spaans gezocht voor pilot

Ben jij een innovatieve docent Frans of Spaans of ken jij zo iemand? 

Vanaf 5 oktober beginnen Rosana en ik met onze nieuwe trainingenserie “Effectief taaldocent in een jaar”. We zouden een proefversie gaan draaien met vier docenten, maar toen dachten we: “Dan kunnen we net zo goed kijken of er nog meer geïnteresseerden zijn, zodat we nog levensechter aan de slag kunnen!”. We hebben 80% van deze trainingenserie al eerder gedraaid. We willen echter kijken hoe het loopt met de 20% nieuwe stukken erin verweven en hebben daarvoor jouw feedback nodig.

We kunnen nog plek bieden aan 7 andere taaldocenten (er is inmiddels al 1 aanmelding binnen) en we bieden jou als lezer van dit blog de gelegenheid om daarvan gebruik te maken. Dat betekent dat je tegen kostprijs deel kunt nemen aan de 12-delige serie “Effectief taaldocent in een jaar” en wel voor 395 euro (=1000 euro korting). Je krijgt het volledige pakket: ook de coaching en intervisie krijg je erbij en elk trainingsdeel een geprinte full-colour reader met cursusmateriaal en je krijgt een in de praktijk geteste leerlijn voor eersteklassers/beginners Frans of Spaans. En natuurlijk krijg je een certificaat van deelname. Het aanbod geldt alleen voor de trainingenserie die in oktober 2019 begint.
Vraag hier de brochure aan
Er zijn wel een aantal strikte voorwaarden verbonden aan je deelname:
– Je verbindt je om alle 12 de dagdelen op de zaterdagen vanaf 5 oktober 2019 mee te doen – elke maand 1 zaterdagochtend – ijs en weder dienende
– Je past het geleerde toe bij jou op school (als pilot) vanaf de 1e trainingsdag in oktober en je werkt met minstens 1 eersteklas/ beginnersklas met alleen CI en met het aangereikte materiaal
– Jouw school laat jou toetsen op een manier die past bij lesgeven met begrijpelijke input didactieken en/of toetsen zonder cijfers voor talen en/of toetsen op de ERK-niveaus; wij reiken jou aan hoe dat werkt als je hier zelf geen materiaal voor hebt
– De school faciliteert jou in uren om daadwerkelijk op deze nieuwe manier te kunnen werken; hier kun jij al laten zien hoe inventief jij bent: kun jij dat in dit deel van het schooljaar nog voor elkaar boksen? Bv. door het met “vooruitwerkende” kracht te vragen? Tijd voor tijd?
– Je neemt deel aan de coaching en intervisie en je leest de opgegeven literatuur – dat kost je 1 à 3 uur per week.
– Je betaalt het hele bedrag voordat de training start op 5 oktober
Dat zijn nogal wat eisen, maar alleen als je aan allemaal kunt voldoen, is succes verzekerd en kun je meedoen. We hebben inmiddels nog 7 plaatsen beschikbaar en dit is een eenmalige supervoordelige aanbieding en OP=OP. We hopen dat twee weken genoeg is om dit te regelen. Het laat al zien waar jij toe in staat bent! 😉

Kun je zelf niet, maar ken je een innovatieve, innoverende collega die wel geïnteresseerd is, geef dan gerust snel deze informatie door! 

Wij denken dat dit aanbod voor iedereen een win-win situatie inhoudt – voor jou en je professionele ontwikkeling, voor jouw leerlingen en voor jouw school en voor ons en onze trainingen serie. 

We kijken ernaar uit om met een gemotiveerde, wat grotere groep vernieuwingsgezinde collega’s te starten en hopen dat jij iets met ons prachtige aanbod kunt!

¡Hasta la vista! Au revoir!

Hartelijke groeten,
Alike Last
Rosana Navarro
Taalleermethoden.nl – taal leren met plezier!
Rosana en Alike op het Drongo Talenfestival 2018
En wat drinken zij daar? Een melkzuur bietensapje! 😉

#innoveren #taalonderwijs #taalleermethoden #taaldidactiek #activerend #didactiek #interactief #zinvoltaalonderwijs #leuktaalonderwijs #effectieftaalonderwijs #TPRS #CI #Spaans #Frans #Duits #MVT #NT2 #NVT #levendetalen

LOF voor de leraar! #loffestival #lofvoordeleraar

https://loffestival.lerarenontwikkelfonds.nl/

Gisteren was ik bij het goed georganiseerde festival LOFvoordeleraar van het LerarenOntwikkelFonds in de ReeHorst in Ede. Niet alleen aan de cognitieve en sociaal-emotionele kant werd gedacht, ook aan die andere innerlijke mens werd veel aandacht besteed in de vorm van een uitgebreide lunch, hapjes en drankjes tussendoor en een borrel met hapjes achteraf. Er hing een sfeer van gedrevenheid en enthousiasme en delen. Er waren ruim 350 pioniers uit het onderwijs bij elkaar “om te verbinden, te innoveren en elkaar (nog meer) te motiveren.”

Ik had een persoonlijk en boeiend gesprek met een collega Frans uit Friesland, die spreekopdrachten voor de bovenbouw heeft ontwikkeld op basis van ‘hele taak-eerst’ : eerst de grote lijn geven en dan kunnen de leerlingen zelf in gaan zoomen op de deeltaken, waarbij sommige leerlingen wel merkten, dat sommige dingen als output pas kunnen, als je eerst voor de juiste input hebt gezorgd… Toen ik bij haar gesprekstafel aankwam, bleek er een docente Frans met haar in gesprek te zijn, die mij net aan haar genoemd had en op wiens school ik een paar jaar geleden een workshop TPRS had verzorgd. Tja… als je over de duivel praat, trap je op z’n staart… 😉

Dit LOF festival was georganiseerd in het kader van het LOF (LerarenOntwikkelFonds. Ik citeer van de site van het LOF: “LOF is een podium van, voor en door leraren die het onderwijs van onderop willen vernieuwen. LOF biedt leraren uit het primair en voortgezet onderwijs begeleiding en bijeenkomsten om een onderwijsinnovatie te realiseren. Voor leraren uit het mbo is er het eigen, vergelijkbare traject Onderwijs Pioniers MBO.” De subsidies ervoor kunnen niet meer aangevraagd worden. Wel is er een nieuw initiatief: Regionale Lerarenlabs voor pionierende leraren. Vanaf het najaar van 2019 organiseert LOF op verzoek regionaal lerarenlabs. Ze willen nog meer pionierende leraren verbinden en ondersteunen. Ze nodigen die leraren uit om in de eigen regio deze labs te bezoeken. Kijk dit najaar op de site voor meer informatie: https://www.lerarenontwikkelfonds.nl/

Interessant vond ik de workshop van Kennisrotonde, dit is het online loket voor de snelle beantwoording van vragen uit het onderwijs met kennis uit onderzoek. Bestaat al sinds 2016 en ik had er nog nooit van gehoord. Jij wel? Heb jij er al eens gebruik van gemaakt? Ook lerarenopleiders dienen hun vragen in! De Kennisrotonde verbindt wetenschap en praktijk, om zo een bijdrage te leveren aan de lespraktijk en het curriculum van lerarenopleidingen. Lerarenopleiders van zowel hogescholen als universiteiten en scholen die samen met instituten voor lerarenopleidingen werken aan de professionele ontwikkeling van nieuwe en zittende leraren zijn welkom hun vragen in te dienen.

Wil je je collega’s prikkelen met interessante weetjes? Of hen stimuleren een vraag aan de Kennisrotonde te stellen? Bestel een gratis poster of folder via de Kennisrotonde webshop. Via de NRO nieuwsbrief blijf je op de hoogte van financieringsmogelijkheden, bijeenkomsten, onderzoeksresultaten en meer. Je kunt je daarvoor via hun site aanmelden.

Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) werkt aan verbetering en vernieuwing van het onderwijs. Dat doet het NRO door onderwijsonderzoek te coördineren en te financieren, en door de verbinding tussen praktijk en onderzoek te verbeteren. Het NRO organiseert een congres voor onderwijs en onderzoek op woensdag 30 oktober “Samen op koers” in het Media Plaza, Polargebied, Jaarbeurs Utrecht en het is voor onderwijsprofessionals uit po, vo, (v)so, mbo en onderzoekers. (Dagticket 75 euro en middagticket 45 euro).

Ook heb ik gesproken met mensen van Leraar24, een website met veel onderwijsfilmpjes. Ze zeggen: “Leraar24 helpt leraren in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, speciaal onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs groeien in hun vak.” Leraar24 heeft zich de laatste tijd vernieuwd en hield tijdens dit festival een enquête daarover. Ik heb de indruk dat ze in mindere mate dingen voor (vernieuwende) taaldocenten hebben; of zie ik dat verkeerd?!

Er was een prachtige afsluiting van dit boeiende festival voor gedreven docenten/leerkrachten, door Meesters met Dromen met Meester Yasin en Meester Emin Kececi. Ze hebben iedereen letterlijk en figuurlijk in beweging gebracht. Ik was bijzonder geroerd door de yoga oefening, die mij diep met mijzelf in contact bracht. We kregen mee: doe ook gewoon met je leerlingen, yoga! In het begin misschien een beetje wennen, maar doe het! Merci, meesters!

En ik sluit af met waar Emin zijn 10 tips aan ons mee begon: de eerste twee. Tip 1 ging over lezen: yes! Lezen! Lezen ontspant en ontstresst: lees! En tip 2 was: Lees 2 boeken per maand, een boek voor je professionele ontwikkeling en een boek voor je persoonlijke ontwikkeling. Ik voeg daar aan toe, aansluitend bij FVR (Free Voluntary Reading) van Dr. Stephen Krashen: lees vooral dat wat jij leuk vindt, lees voor je plezier, dus lees ook stripboeken of kookboeken of biografieën of leuke leesboekjes in andere talen of kinderboeken of young adult boeken of thrillers of handleidingen van machines of… Nou ja, gewoon waar jij helemaal in kunt verdwijnen als je het leest. “Bonne lecture!” zeggen ze in het Frans.

P.S. Iemand maakte mij erop attent – waarvoor dank – dat er onsmakelijke advertenties onderaan dit artikel stonden; die komen op het conto van WordPress, zodat zij dit soort blogs gratis aan kunnen blijven bieden. Ik heb al meerdere andere betaalde WordPress sites zonder advertenties en dat vind ik voorlopig wel voldoende…

Van observeren kun je leren #CI #CCI #TPRS #backtoschool #rentree

Het nieuwe schooljaar is in Nederland weer in alle regio’s begonnen: ik wens je een plezierig schooljaar en nodig je van harte uit eens bij mij in de les te komen kijken!

In dit stukje bespreek ik wat Martina Bex​ afgelopen 18 augustus op haar blog The Comprehensible Classroom heeft geschreven. Martina Bex is o.a. echtgenote en moeder van vijf kinderen, CI docente Spaans, curriculumontwikkelaar en blogschrijfster in de VS. Haar man is van Nederlandse afkomst, vandaar haar Nederlands klinkende achternaam. Martina geeft op haar blog veel inspirerende praktische tips uit de lespraktijk en ze geeft aan hoe je CI technieken in je eigen lessen toe kunt passen. Op 18 augustus schreef ze: “Leer dit jaar door observatie”. Ze bespreekt in dit stukje kort:
– Wat voor lessen zou ik kunnen observeren?
– Waar zou ik op kunnen letten als ik een les observeer?
– Waar zou ik na de les op kunnen reflecteren?
Ze geeft er een gratis te downloaden observatieformulier met infographics bij. N.B. Dit formulier is vooral “begrijpelijk” als je al getraind bent in CI!

Tot slot geeft Martina de tip om je te laten coachen. Mijn collega en ik hebben een coachingstraject ontwikkeld dat “Effectief taaldocent in een jaar” heet; dit traject is ook geschikt voor ervaren taaldocenten. Je kunt je hiervoor individueel inschrijven, maar we kunnen dit traject ook bij jou op school komen verzorgen. Want zoals Martina aan het einde van haar stukje terecht opmerkt: “een gezamenlijke visie en taal ontwikkelen kan je sectie of school ondersteunen verder te komen, op een snellere manier”. Want dat wil je toch? Dat jouw leerlingen de taal die jij doceert vloeiend op alle taalvaardigheden gaan beheersen, en liefst met veel plezier?
Vraag een vrijblijvende offerte aan via info @ taalleermethoden.nl en geef aan voor welke school (organisatie), voor hoeveel deelnemers, en de gewenste periode in het schooljaar.

UITNODIGING!

Wil je wel eens Franse CI lessen “live” komen observeren? Na de herfstvakantie stel ik mijn lessen altijd open voor bezoekers. Stuur me een email op alike @ vrolijkenfrans.nl als je zou willen komen kijken op de dinsdag- en/of woensdagavond tussen 29 oktober 2019 en 11 maart 2020 tussen 19.00 en 22.00 uur. BIENVENUE!

Vrolijk & Frans – Alike Last & le coq | https://www.vrolijkenfrans.nl
Foto Grietje-Akke de Haas